ПереводчикВ БГСХА будущие инженеры отрабатывают навыки вождения трактора на тренажере-симуляторе
Студенты Белорусской государственной сельскохозяйственной академии перед летней практикой активно оттачивают навыки вождения трактора «Беларус–3522» в… аудитории. В помощь — современный виртуальный тренажер–симулятор, который недавно появился в вузе. Интерактивная кабина с панорамными экранами и реальными джойстиками — это не просто модно и современно, а еще и практично. Не выходя из академии ребята моделируют форс–мажорные ситуации в поле, за секунды перенастраивают бортовые компьютеры и до автоматизма оттачивают навыки управления многотонной машиной. Говорят, тренажер моделирует картинку, точь–в–точь совпадающую с реальностью.
Трясет, как на реальном поле
БГСХА активно внедряет в учебный процесс инновационные технологии. Пример такой цифровой трансформации — использование виртуальных тренажеров и интерактивных симуляторов на факультете механизации сельского хозяйства. Это инновационное решение позволяет студентам технических специальностей осваивать энергонасыщенный трактор не выходя из учебной аудитории.
Студентка второго курса мехфака Виктория Щербач — единственная девочка в группе, но рулит так, что некоторые мальчишки позавидуют:
— Мы как раз сейчас учимся на тракторах, чтобы получить права этой категории. Уже ездила на «Беларусе–1523» и «Беларусе–82». Это совсем несложно, порой даже проще, чем управлять легковым автомобилем: гораздо большая обзорность. Во втором семестре стали заниматься и на виртуальном тренажере. Такое чувство, что сидишь в реальной кабине энергонасыщенного 3522. На тренажере можно выставить разные настройки, к примеру ехать по городу или по полигону, выехать в поля и попробовать внести удобрения, провести вспашку. Кстати, после тренажера села за руль реального «Беларуса–3522», мне было гораздо проще: уже знала, где что расположено в тракторе. Классно, что в учебный процесс интегрируют современные решения. Это еще больше подстегивает ребят осваивать новую профессию. Уже в июле в составе студотряда поеду на практику в ОАО «Кухчицы» Клецкого района. Надеюсь, поработаю на настоящей технике.
Одногруппник Вики Кирилл Котченко тоже успел протестить виртуальный тренажер. Говорит, ощущение реального выезда в поле обеспечено:
— Когда садишься в кабину этого тренажера, сразу забываешь, что находишься в учебном корпусе академии. Здесь все один в один, как в настоящем «Беларусе–3522»: то же пневматическое сиденье, джойстики, панели. Как только запускаешь симуляцию, включаются огромные экраны — и ты видишь перед собой поле во всех деталях. Тренажер полностью передает физику этой 350‑сильной машины. Чувствуешькаждую неровностьрельефа, есливдруг отвлечешься и наедешь на яму, тут же ощутишь толчок. Бортовой компьютер выдает реальные подсказки и ошибки. В поле из–за такой оплошности можно натворить делов, а здесь спокойно анализируешь ситуацию, перенастраиваешь систему и понимаешь, что делать. После такой цифровой прокачки садиться за штурвал настоящего энергонасыщенного гиганта уже вообще нестрашно.
Еще один помощник для практики — VR–очки. С их помощью Кирилл пробовал менять масло, регулировать прицепное оборудование и культиватор.
— Мне кажется, такие технологии реально помогают лучше понять технику, прочувствовать ее. Понятно, что тренажер не заменит реальную машину, — уверен Кирилл. — При выезде в поле каждый раз попадаешь в разные условия, которые обусловлены как погодой, так и человеческим фактором. Где–то не досконально подготовил технику — и она отвечает тебе тем же. Однако внедрение цифры в обучение — это требование времени, ведь производители активно начиняют современные сельхозмашины умными элементами, а мы, будущие инженеры, должны быть в тренде.
Теория на ощупь
Главная задача виртуальных симуляторов — убрать барьер между теоретическими знаниями и реальным производством. Интерактивный тренажер представляет собой аппаратный комплекс, который с высокой точностью воспроизводит рабочее место механизатора. Программное обеспечение детально симулирует движение многотонной машины, рельеф местности, тип почвы, погодные условия. Благодаря этому будущие специалисты получают возможность изучить алгоритм запуска двигателя и бортовых систем, отработать координацию движений при управлении прицепными и навесными агрегатами, научиться настраивать параметры уборки урожая или посева непосредственно из кабины машины, освоить тонкости маневрирования.
Декан факультета механизации сельского хозяйства БГСХА Владимир Гусаров убежден, что виртуальная реальность является мостом, соединяющим лекционный материал с практикой на полях:
— У студентов появилась возможность потрогать теоретический материал руками. Если раньше рассказывали ребятам об устройстве трактора, считай, на пальцах, то сейчас рассматривать разные элементы техники можно на таком тренажере. Его плюс еще и в том, что, если какие–то действия выполнены неправильно, виртуальная машина не позволит выполнить следующую задачу. В реальности неверные действия приводят к износу и поломке машины, а тренажер заставляет методом повторения довести любое действие до автоматизма.
После такой детальной виртуальной тренировки наши ребята, приходя на ознакомительную или производственную практику в хозяйства, уже не боятся сложной техники, а это экономит время на адаптацию.
Декан отмечает, что использование ИТ–технологий в образовании повышает вовлеченность молодежи — для поколения, выросшего на компьютерных технологиях, интерактивный тренажер понятен и интересен. Правда, интерактивное обучение на тренажерах — это лишь начальный этап комплексной подготовки инженеров в БГСХА. Испытание полем никто не отменял. Ребята закрепляют знания и навыки в реальных условиях. Уже в июле студенты академии в составе студенческих отрядов отправятся на помощь аграриям Могилевской области в уборке урожая.
Татьяна Седунова, фото Андрея Сазонова, СБ